Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.
Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.
О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.
Уважаемая Ирина Ефимовна, как на быть если у нас все преподаватели с педагогическим институтом. Смогут ли работать педагоги с этим образованием после введения программы ФГТ
Здравствуйте! Меня интересует вопрос, касающийся аттестации преподавателей. Одним из показателей работы для присвоения категории является участие учащихся в конкурсах, фестивалях, олимпиадах различного уровня. Хотелось бы узнать, какие дипломы, грамоты, полученные на конкурсах, должны учитываться при аттестации: только те, в организации которых принимает участие Министерство культуры (России, области...), или любые, в том числе коммерческие.. Заранее спасибо.
Уважаемая Ирина Ефимовна! Все школы нашего города учатся по триместрам, поэтому общее количество учебных недель и в первом и в других классах составляет 32 недели ( на одну неделю меньше, чем в учебных планах по ФГТ). Как быть?
Уважаемая Ирина Ефимовна, спасибо за присланный учебный план по Хоровому пению. Скажите, пожалуйста, обязательно ли наличие при лицензировании образовательной программы школы или достаточно учебных программ по предметам, а данный документ можно разработать позже. Где найти рекомендаци (макет) по ее разработке? спасибо.
Уважаемая Ирина Ефимовна! Скажите, пожалуйста, может ли отчисление учащихся из Школы происходить по инициативе Школы в случаях: за неуспеваемость по дисциплине или за систематические пропуски без уважительной причины? Не является ли это нарушением ?
И второй вопрос: При введении предпрофессиональных программ каким образом будет расчитываться ставка преподавателя? Ведь, сейчас на младших отделениях ДХШ --ставка 24 часа ( дети 7-10 лет), на старших отделениях --18 часов ( дети от 11 лет)
Спасибо за ответ.
Уважаемая Ирина Ефимовна! Если в ДШИ нет условий для реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ соответствующих ФГТ, какова процедура изменения вида учреждения и когда начинать эту процедуру? Не повлечет ли изменение вида образовательного учреждения и смену учредителя?
Уважаемая, Ирина Ефимовна.Какие преимущества будет иметь выпускник художественной школы, освоивщий дополнительную препрофессиональнуя общеобразовательнуя программу в области изобразительного искусства "Живопись" по отношению к выпускнику освоившему программу художественно-эстетической направленности? Будут ли какие-нубудь льготы при поступлении в средние и высшие учебные заведения этого профиля?
Уважаемая, Ирина Ефимовна! В нашей музыкальной школе обучается более 300 учащихся. Школа с 2008 года полностью реализует учебные планы в соответствии с примерными учебными планами 2005 года. Это позволит нам финансово полностью обеспечить переход на новые программы так как педагогических часов в учебных планах 2005 года очень много. Мы активно работаем над новыми программами, но есть некоторая проблема: школа работает в две смены и очень часто бывает, что в первой смене в каждом классе обучается от одного до трех детей, а остальные - во второй смене, причем состав смен ежегодно меняется. Подскажите, пожалуйста, можно ли в новых учебных планах по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам прописать норму количественного состава групп по музыкально-теоретическим предметам, хору, оркестру, коллективному музицированию аналогично учебным планам 2005 года: "Общее количество групп по названным дисциплинам не должно превышать их числа в пределах установленной нормы. В связи с производственной необходимостью школа в пределах имеющихся средств может уменьшать количественный состав групп (менее 4-х)", или в этом случае необходимо принимать для этих учащихся индивидуальный учебный план на один учебный год с указанием, что теоретический предмет ведется индивидуально ( или в группе 2-3 человека)? Такая же проблема может возникнуть и в 6 и 9 классах, так как в последние годы ежегодно не более одного - трех детей планируют поступление в СПО. Сейчас мы решаем это через предметы по выбору, например, "Индивидуальное занятие по сольфеджио". Как правильно решить этот вопрос? Благодарю за ответ.
Уважаемая Ирина Ефимовна!
Правильно ли мы понимаем, что консультации регламентированы только общим количеством часов в ФГТ (например - "фортепиано - 8 лет" - 158 часов)?
То есть:
- КАЖДЫЙ ребенок должен за 8 лет обучения получить эти 158 часов?
- учебные предметы по которым проводятся консультации школа определяет сама?
- распределение 158 часов консультаций по годам обучения школа определяет сама?
То есть формально мы можем за счет консультаций в течении 5 лет обучения (почти) добавлять каждому ребенку 1 тарифицируемый час по ИНДИВИДУЛЬНОМУ предмету. Только назвав это "консультациями"?
Или какие-то нормы не дают такой возможности?
Уважаемая Ирина Ефимовна! В примерном учебном плане общеобразовательной программы "Фортепиано" (Аракеловой),срок обучения 8 лет, на вариативную часть аудиторных занятий отводится 246 часов, между тем 20% от обязательной части (1776,5) составляют 355 часов. Можем ли мы ориентироваться на эту цифру при планировании вариативной части учебного плана, ведь при этом будут менятся и максимальные показатели аудиторной нагрузки?