Здравствуйте.
Вопрос чисто технический: как на практике планируется реализовать 1,5 часа нагрузки (например, предмет История изобразительного искусства)? Дети урок позанимались, вышли на десятиминутную перемену. А потом им надо вернуться и отсидеть еще 20 мин. Я правильно все поняла?
спасибо

Уважаемая Ирина Ефимовна! Подскажите как быть в сложившейся ситуации. Наша ДХШ находится в маленьком городе и уже 45 лет обучает всех художественно одаренных детей не только города но и района, результат 99% поступления по профилю в СУЗы и ВУЗы соседних областей и даже ВУЗы двух столиц России, каждый год. Но пришла "большая беда" с введением ФГТ, с одной стороны радость от преемственности и нового статуса с другой стороны просто нереальность перехода на новые программы! Школа расположена на 1 этаже жилого дома имеет всего около 100 кв. м. (две мастерские, натурный фонд 1 сан узел, учительская. тех помещение для уборщика, фойе), напоминаю, что мы уже 45 лет школа успешно работает показывая хорошие результаты и главный результат это продолжение обучения по профилю. В школу уже 2 год в начале приема стоит очередь и в этом году конкурс составил 4,5 (!) человека на место, отсев практически равен нолю... И что нам делать? Город бедный бюджет практически не содержит, 40% пожертвований уходят в счет бюджетных долгов! Но при этом в школе детки работают различными художественными материалами за счет школы (краски для батика, золочение паталью, пастель, лепка из скульптурного пластилина, тестокерамика, вышивка лентами и многое другое) дети посещают с удовольствием и каждые каникулы организовывают творческие коллективы для работы над новыми техниками! Но дать школе новые площади соответствующие ФГТ ни кто не собирается! Сколько бы мы ни ходили не писали! Где брать библиотеку и единицу библиотекаря (если даже уборщица 3 года была на 0.25 ст. и только в этом году подняли до 0,5 ст.после нескольких обращений к учредителю и главе города). где брать выставочный зал? В итоге ясно что все наши труды будут напрасны! И как же нам следовать вашим рекомендациям перейти на новые программы! ЭТО ПРОСТО НЕ РЕАЛЬНО, в итоге закрытая школа и дети на улице? Куда пойдут дети учиться в нашем районе нет больше художественных школ!!!! Наш коллектив просит Вас не оставить без внимания наше письмо и дать ответ на сложившуюся ситуацию. За ранее благодарны.

Здравствуйте,Ирина Ефимовна!
Подскажите,пожалуйста,правильно ли я понимаю,что на предпрофессиональные программы предполагается зачисление только новых учащихся (т.е.прием в 1 класс), а перевод уже обучающихся (скажем,перспективных детей) невозможен?
Благодарю за ответ. Отдельная благодарность за Ваш сайт.

Уважаемая Ирина Ефимовна! Поясните пожалуйста, по кол-ву минут в академическом часу: в книге А.О. Аракеловой часть 1 в главе 1 раздел 1.1 пункт 25 сказано, что в 1 и 2 классе ( наверно по 8 летке , т.к. дети от 6.6. -7 лет ) академ час =30 минутам, с 3 по 8 = 45 минутам. Это логично и понятно! А если в 1 класс ( по 8 летке ) набрали детей 8-9 лет , у них академ час = 45 или 30 минут? Хотя по мелкогрупповым занятиям группа от 4 чел, тогда надо делить детей по возрасту?
второй вопрос : Правильно ли мы понимаем , что написав программу по сольфеджио ( 8/9 лет), эта же программа подойдет и для народников по 5/6 летке. Т.е. по одной программе учатся одни до 5/6 класса ( по 5/6 летке) , другие до 8/9 класса.