Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.
Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.
О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.
Здравствуйте, уважаемая Ирина Ефимовна. Будет ли в ближайшее время решаться вопрос о возвращении права на льготную пенсию
преподавателям ДШИ, отработавшим 25 лет ?
Уважаемая Ирина Ефимовна! Имеют ли право лицензирующие органы отказать в получении лицензии по программам общего эстетического образования? Нам сказали, что школа получит лицензию только на предпрофессиональные программы. А ведь "эстеты" составляют значительную часть контингента школы.
Уважаемая Ирина Ефимовна! Если мы правильно понимаем, то в учебном плане по каждому предмету и году обучения указываются недельные часы на одного обучающегося по каждому предмету. А консультации указаны в годовых часах на одного обучающегося или, как нам говорят, на всех учащихся конкретной параллели? Во что же превратятся тогда консультации? Или это своеобразная "оптимизация средств"?
Уважаемая Ирина Ефимовна! Отвечая на один из вопросов, Вы рекомендовали устанавливать свой график промежуточной аттестации с преобладающей зачетной формой, а не экзаменационной, обозначив контрольные точки в виде экзаменов на особых этапах образовательного процесса. Мы так и сделали. Однако, например, во 2 и 5 классах у нас не планируются экзамены (как форма промежуточной аттестации) ни по одному предмету учебного плана. Что в таком случае нам делать с неделей "А", предусмотренной для проведения экзаменов в графике образовательного процесса для этих классов? Не включать её? Или, все-таки, хоть один экзамен в году по какому-либо предмету должен быть?
Почему область "ЖИВОПИСЬ"именуются именно так, а не "Изобразительное искусство", ведь входящий в нее УП "Композиция прикладная", к примеру, является направлением ДПИ?
Уважаемая Ирина Ефимовна! В наших школах искусств, расположенных в районах Крайнего Севера и приравненных к ним регионах, как правило промежуточную и итоговую аттестацию проводили до 25 мая (выпускные экзамены по теоретическим дисциплинам - в конце апреля, предварительно в каникулярное время проведя положенное количество уроков). Это происходило по следующим причинам: 1 - к этому дню заканчивался учебный год в общеобразовательных школах и проводились торжественные линейки и последние звонки, после чего там начинались по свободному расписанию (в каждой школе - своему, так как общеобразовательных школ много, а ДШИ - одна) консультации, переводные экзамены и ЕГЭ. Составить расписание проведения наших экзаменов в последнюю неделю мая было невозможно . 2-я причина: родители учащихся младших и средних классов общеобразовательной школы после окончания учебного процесса старались как можно раньше выехать со своими детьми в отпуск (к солнцу и морю). В период с 25 по 31 мая преподаватели школ искусств продолжали работать по расписанию занимаясь разбором программы на лето с оставшимися учащимися, принимая экзамены у тех, кто по каким-либо причинам не сдавал в установленный срок, проведением консультаций для поступающих и вступительные экзамены. В требованиях ФГТ, как я поняла, это не допустимо. Или всё же можно оговорить это как исключение именно для северных школ. Иначе мы окажемся в безвыходной ситуации.
Уважаемая Ирина Ефимовна! Подскажите пожалуйста - кто должен входить в методический совет школы? Есть ли на этот счет какие-либо инструкции или же образовательное учреждение формирует его на свое усмотрение?
Спасибо за ответ.
Уважаемая Ирина Ефимовна, планируется ли разработка программы "ансамбль" в классе скрипки?
Уважаемая Ирина Ефимовна! Мы, преподаватели народного отделения ДМШ, очень ждем учебные программы по специальности баян, аккордеон, коллективное музицирование. Вы предполагаете разработать и разместить на сайте данные программы только к лету. Очень хотелось бы узнать с чем связана такая задержка по разработке данных программ? Не могли бы Вы выслать и нашей школе методические материалы, которые помогли бы нацелить педагогов на разработку данных программ, т.к. уже в апреле-мае данные программы должны быть готовы и обсуждены преподавателями отделения для предстоящей работы..
Вопросы:
1. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (баян, аккордеон) Срок обучения - 8 лет, 9-й год, срок обучения 5 лет, 6-й год.
2. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (баян, аккордеон)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия: Срок обучения 9 лет и срок обучения – 6 лет
Мой электронный адрес nadejda-abin_hom@list.ru C признательностью и благодарностью
Надежда Михайловна.
Уважаемая Ирина Ефимовна! В рубрике не раз поднимался вопрос о косой линии в вариативной части учебного плана, но вопросы все же остаются. У нас в школе активно и довольно успешно развивается класс синтезатора и компьютерной аранжировки,мы хотим ввести его в вариативную часть программы "Фортепиано" в строке дополнительный инструмент, но чтобы у обучающихся был выбор дополнить эту строку музицированием, компьютерной аранжировкой, ансамблем и прописать все через косую линию . Если да, то как считать музицирование, ансамбль дополнительным инструментом у пианистов, если это их основной инструмент. Или возможно прописать не дополнительный инструмент, а дополнительный предмет и записать синтезатор/музицирование/ансамбль/компьютерная аранжировка. Спасибо!