Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.
Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.
О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.
Уважаемая Ирина Ефимовна! В ФГТ "прослушивание" относится к средствам текущего контроля. Может ли "прослушивание" (первоклассников, выпускников) быть формой промежуточной аттестации?
Как правильно должна звучать должность преподавателя ДШИ - "преподаватель" или "педагог дополнительного образования" и на каком основании?
Вопрос 2.Дополнительная предпрофессиональная программа называется "Живопись", а профилирующие предметы - композиция и теория искусства. Тем временем в средние и высшие учебные заведения в большинстве сдают предметы рисунок, живопись и композицию ( станкову или декоративную). Теория искусства сдаётся на теоретические специальности. Хотелось бы узнать обоснованность такого решения по программамю, Заранее Вам благодарна!
Организация: МБОУ ДОД "ДХШ им. Л.Ланкинен
Вопрос: Почему в ФГТ "Живопись" объём аудиторной нагрузки обязательной части со сроком обучения 8 лет, 5лет и 5лет с дополнительным годом обучения не соответствует сумме объёма по учебным предметам?
Добрый день! После знакомства с примерной программой по учебному предмету" Живопись" возникло ещё больше вопросов, чем их было до размещения программ.1.Максимальная нагрузка- 5ч.,Самостоятельная работа-2ч.,Аудиторное занятие-3ч. Как всё это должно выглядеть на практике? Аудиторное занятие, где ученики выполняют задание после объяснения преподавателя. Самостоятельная работа, судя по часам должна осуществляться вне аудитории. Где,дома?Или я что-то не понимаю.Извините,но не всякому ребёнку под силу и материально,и по имеющимся возиожностям осуществить самостоятельную работу, указанную в программе. Детям некогда будет учиться в основной школе и готовить уроки, где они на сегодняшний день нагружены так,что порой сильные ученики вынуждены оставлять обучение в художественной школе. А тут мы этой программой нагрузим их так,что они просто разбегутся.Это нереально!
Уважаемая Ирина Ефимовна! Подскажите, правильно ли мы поняли, что 6 и 9 года обучения - не обязателены, и они является профориентационными? И нужно ли на эти года делать отдельные программы учебных предметов? Или можно сразу писать программу учебного предмета на 9 и 6 лет?
В мае заканчивается срок действия нашей лицензии.Мы должны в приложении прописать:ОП художественно-эстетической направленности(т.к. будем доучивать детей по старым программам); предпрофессиональные ОП ; общеразвивающие ОП(для детей подготовительного отделения)?Или как-то по-другому?
Уважаемая Ирина Ефимовна! Очень просим Вас выслать нам по электронной почте перечень документов, необходимый для лицензирования школы.Адрес:dmh-len@rambler.ru.Спасибо!
Уважаемая Ирина Ефимовна! Подскажите пожалуйста, вправе ли Детская школа искусств зачислять учащихся в течении учебного года в 1 класс вместо отчисленных учащихся?
Спасибо, за размещение примерных программ на сайте! Они очень помогают в работе. Посмотрела программу ДПТ "Работа в материале" и удивилась, что она предполагает только один вид деятельности. Можем ли мы разработать программу, куда будет входить и батик, и керамика, и роспись по дереву, и др. виды дпт? Просто обидно столько часов в неделю столько лет тратить только на кружевоплетение.