Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.
Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.
О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.
Здравствуйте! У нас сельская школа, преподавателей не хватает, за последние 20 лет к нам не приехал ни один молодой специалист, в связи с этим у нас народники по 20 лет ведут сольфеджио, муз. литературу,общий курс фортепиано, гитару. Неужели нам всем надо проходить переподготовку (для нашей школы это нереально) или все-таки предполагаются какие-то исключения. Спасибо.
Здравствуйте! Наша школа сельская. Вполне возможно, что в какой-то год в 1 класс будет мало заявлений. Можно ли, по согласованию с учредителем, уменьшить численность групп, по сравнению с примерным планом. И второй вопрос: можно ли реализовывать программу "Духовые и ударные инструменты" только с одним сроком обучения - 5(6) или 8(9) лет?
Ирина Ефимовна, здравствуйте! Слежу за ответами, но вопросы есть... 1. В проекте "Станковая композиция" для Программы "Живопись"предлагаются 7 разделов, которые в содержании выглядят как простое разделение изучаемых тем в течение года. Можно ли внести в понятие разделов более чёткую систему изложения программы. В каждом полугодии(!) ввести: I раздел - беседы, теория с небольшими упражнениями; II - практическая часть с исполнением упр. и композиций по закреплению; III - творческая работа учащихся. В первый «войдут» беседы и теоретические моменты всех названных разделов, с упражнениями, во второй – многие задания по программе, в третий – тематическая (творческая) работа учащихся, в выпускном классе это будет итоговой композицией. 2. В связи с тем, что наша школа выбрала из вариативной части плана часы для предметов «Декоративная композиция» и «Графика», мы можем в предложенном проекте соответствующие темы несколько изменить, а удалить? 3-й вопрос может быть риторическим: в 3 классе предлагается раздел "Сюжетная композиция" и сразу рассматривается тема "Пейзаж", следом др. жанры. Я задумалась... Нам ближе в этом случае называть "тематическая" композиция. Сюжет подразумевает действие, а темой может быть что-то большее. Спасибо.
Здравствуйте! Вы пишете, что проводить пленэр в каникулы нельзя, а когда же его проводить? Ведь дети итак перезагружены в учебное время. И еще такой вопрос: как в сельской местности решить проблему с выставочным залом, если у нас такого даже в районе нет?
Здравствуйте!
Уважаемая Ирина Ефимовна! Скажите, пожалуйста, обязательна ли вариативная часть в учебном плане? Нельзя ли ограничиться только обязательной частью?
Ещё один вопрос - можно ли предметы ансамбль и аккомпанемент (предпрофессиональная программа "Фортепиано") реализовывать не в тех классах, которые указаны в программах, в других? Например, ансамбль не в 4 - 7 классах , а в 3 - 6 классах?
Интересуют также программы по слушанию музыки и хоровому пению для предпрофессиональной программы "Фортепиано". Что-то не вижу их в списке опубликованных на Вашем сайте программ?
Очень жду Вашего ответа! Заранее большое спасибо!!!
Уважаемая Ирина Ефимовна! Подскажите, пожалуйста ответ на два вопроса:
1. В учебном плане "Музыкальный фольклор" 9 класс нет предмета "Народное музыкальное творчество" в обязательной части. А в ФГТ (9 лет обучения) он учтен при расчете общего количества часов . Как быть?
2. Нужно ли составлять сейчас график образовательного процесса на 6 и 9 лет обучения, там ведь указываются числа?
Скажите пожалуйста, а что насчет программ по баяну.
Добрый день, уважаемая Ирина Ефимовна! Не могли бы вы уточнить следующий вопрос: планируется ли появление примерной программы по предмету "Постановка голоса" для учащихся по специальности "Хоровое пение"? Если не планируется, подскажите, пожалуйста, на что можно ориентироваться при самостоятельном составлении такой программы. Заранее благодарю Вас.
Уважаемая Ирина Ефимовна! У нас в школе возник вопрос - нужно ли нумеровать страницы в программе по учебному предмету. Если, да, то надо ли отметить номера страниц на втором листе программы где прописана структура программы учебного предмета? Спасибо.
Уважаемая Ирина Ефимовна! Изучив примерный учебный план по специальности фортепиано, у нас возник вопрос по поводу граф: дополнительный инструмент и электронная музыка. Дело в том, что в нашей школе уже несколько лет ведется обучение игре на синтезаторе. Можем ли мы рассматривать синтезатор как дополнительный предмет в вариативной части этого учебного плана?
С уважением, Надежда.