Вопрос-Ответ

Уважаемые коллеги!

Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.

Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.

О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.

 

22.01.2013

Уважаемая ирина Ефимовна!
Будут ли разработаны образовательные программы по "Дизайну"?

Ольга
Ответ:
Уважаемая Ольга! Программы по дизайну будут опубликованы летом. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! Просим Вас ответить на два наших вопроса:
1. По примерным учебным планам в области музыкального искусства "Народные инструменты" хоровой класс подразделяется на трехгодичное обучение (срок обучения 8 лет) и годичного обучения (срок обучения 5 лет) - означает ли это, что по учебному предмету "Хоровой класс" мы должны будем написать две эти программы?
2. Можем ли мы надеяться на размещение проектов примерных программ по учебным предметам - флейта, саксофон, балалайка, баян, аккордеон?

Наталья
Ответ:
Уважаемая Наталья! По хоровому классу должна быть одна программа с двумя сроками обучения. Но здесь вопрос решается просто: так как дети все равно ходят в одни хоровые группы с пианистами, струнниками, то программа, скорей всего, будет представлять некий "усеченный" вариант программы для пианистов. Можно воспользоваться размещенной примерной программой "Хоровой класс". И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Вопрос от преподавательского коллектива
МБОУ ДОД «ДХШ № 3» Нижний Новгород

Уважаемая Ирина Ефимовна!
Вы обещаете, что вопрос о переходе на единую норму часов будет решен в 2013 году. А что будет, если вопрос о переходе на единую норму часов не будет решен к сентябрю 2013 года? Зачем это безобразие начинать, если это вообще-то не законно?! Преподаватели художественных школ, которые начнут работать по новым предпрофессиональным программам, будут получать зарплату на 1/3 меньше? Это что, нормально?! И Вы думаете, что мы позволим над собой издеваться и безропотно это примем? Не будем писать Президенту В. Путину, не выйдем на митинги?
Можно будет цитировать Ваши дополнения к Концепции развития детских школ искусств (17.12.2012): «увеличение социальной напряженности в педагогических коллективах ДШИ…», «наличие кадрового дефицита педагогических работников…», «уменьшающийся приток молодых специалистов…» и т.п. Почему работники Министерства культуры безропотно принимают от министерства образования противоречащие Федеральным Законам, приводящие к развалу дополнительного образования Приказы, не отстаивают наши права?!
Получается безрадостная картина. Тогда зачем вся эта бодяга с новыми программами, инновациями, ФГТ, а по сути издевательство над классическим образованием,? За красивыми словами и непродуманными действиями – вернее мышиной возней, под прикрытием так называемых набивших оскомину инноваций, на которые ушли, наверное, миллионы средств налогоплательщиков, улавливается только желание позакрывать все музыкальные и художественные школы. Не соответствует ваш материально-технический уровень требованиям ФГТ – свободны! Как говорится, благими намерениями вымощена дорога в ад.
Наше замечательное четырехлетнее обучение на художественных отделениях и в художественных школах проверено временем. Мы гордимся им, т.к. оно, как известно, лучшее в мире! Художественные школы пока еще держат контингент, дают поступающих, проводят массу выставок, участвуют и побеждают в конкурсах разного уровня. Преподаватели очень успешно работают по старым проверенным временем программам и учебным планам, работают с детьми в аудиториях, передают им свои знания, а не поручают в так называемой самостоятельной работе дома с родителями что-то сделать (например, по программе «станковая композиция»). Самостоятельную работу учеников преподаватели не смогут, да и не должны контролировать, да еще и бесплатно, ведь в соответствии с Конституцией РФ, Трудовым Кодексом любая работа должна оплачиваться. Понятно, что самостоятельно ученики не смогут осуществлять выставочные, конкурсные, музейные мероприятия по требованиям ФГТ.
Прямая связь с отсутствием молодых специалистов - маленькая заработная плата. Повысьте ее, тогда, может быть, в школу начнут приходить молодые преподаватели. Может быть, с этого и надо было начинать.
Негативные последствия ФГТ на художественных отделениях:
1. За пять лет по ФГТ на художественных отделениях, в конечном счете, количество часов на ученика будет меньше на 246,5, летнего пленэра в первом классе нет вообще, в других классах он сокращен в два раза (28 часов вместо 56 часов) - все это значительно ухудшает качество художественного образования;
2. В конечном итоге с новым расчетом часов значительно снизится контингент учащихся в художественных школах, и это при такой востребованности художественного образования, что дополнительно создаст социальную напряженность населения. В связи с удлинением срока обучения многие желающие могут не успеть закончить обучение в связи с необходимостью посещения в старших классах подготовительных курсов в Вузах и Ссузах и подготовкой к ГИА. Уже сейчас родители поступающих на художественные отделения обеспокоены этим вопросом;
3. Уменьшится нагрузка преподавателей из-за уменьшения контингента и уменьшения часов на группу, соответственно уменьшится заработная плата преподавательского состава, необходимо будет провести сокращения преподавательских работников;
4. А уж переход на младшие и старшие классы в соответствии с Приказом Министерства образования и науки № 2075 от 24 декабря 2010 года категорически противоречит Трудовому Кодексу РФ, т.к. ухудшение условий труда в соответствии с Трудовым Кодексом РФ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ!
Таким образом, в/у Приказ можно игнорировать совершенно законным образом, так как известно, по иерархии сверху вниз:
• Главный закон - Конституция РФ,
• Затем ниже Федеральные Законы и Кодексы,
• Еще ниже - Постановления Президента,
• А еще ниже - Приказы Министерств и ведомств, и в т. ч. Министерства образования.
Получается, что данный Приказ противоречит одному из главных Кодексов РФ - ТРУДОВОМУ. В трудовых договорах с преподавателями уже было написано - ставка за 18 педагогических часов. Преподаватели будут подавать в суд и правильно сделают.
Кроме того, по возрастным категориям в отличие от общеобразовательных школ, в художественных школах учащиеся просто не подпадают под возрастную категорию младших классов, т.к. на художественные отделения дети поступают в возрасте средних классов (5 и более класс в общеобразовательных школах)!

Педагогический коллектив МБОУ ДОД "ДХШ № 3"
Ответ:
Уважаемые коллеги! С критикой новых программ в части сроков не согласна, я могу иметь на это собственное мнение, и, кстати, в школах России в рамках изобразительного искусства уже давно активно применяются 7-8-летнии образовательные программы, привлекающие значительное количество детей. А вот по вопросу единой нормы часов - готова сама присоединиться к любому митингу, и здесь дело не в предпрофессиональных или еще в каких-либо программах и сроках, а в самой дискриминационной норме, думаю,что не только преподаватели понимают, что с маленькими детьми, подчас, сложнее работать, чем с более старшими. Если у Вас такая активная позиция - напишите на электронную почту Института (iroski@mail.ru), мы может объединить наши усилия. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Здравствуйте! Что грозит нашей школе (80 чел), если мы с 1 сентября 2013 годе не перейдем на предпрофессиональные программы? нас закроют? Спасибо.

Галина
Ответ:
Уважаемая Галина! Конечно, лучше не гадать: закроют - не закроют, готовиться к лицензированию; но могут быть совершенно объективные условия, которые не позволяют школе пролицензировать программы. Сложно сказать, как надзорный орган в сфере образования будет поступать в каждом конкретном случае, ведь прецендентов еще не было. Напишите на электронную почту, какие у Вас сложности. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна ! Возможно ли по завершении изучения учебного предмета ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТЫ И РИСОВАНИЯ по итогам промежуточной аттестации -экзамена рекомендовать (или не рекомендовать) дальнейшее продолжение обучения по предпрофессиональной программе "ЖИВОПИСЬ", со сроком обучения 8 лет ?

Марина
Ответ:
Уважаемая Марина! Ответить однозначно на данный вопрос, мне кажется, невозможно, так как в одном случае - можно (не рекомендовать), в другом - нельзя, каждый ребенок проходит свой путь развития, своем темпе и т.д. Педагогу - видней, и каждый раз такой вопрос будет решаться в индивидуальном порядке. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! Спасибо за хорошую разработку примерных программ по программе "Декоративно-прикладное творчество" и "Живопись"!

Андрей Таловерко
Ответ:
Уважаемый Андрей! Большое спасибо за поддержку. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! Отвечая на вопрос о консультационных часах, Вы ответили, что они должны учитываться в полугодовой нагрузке. Дело в том, что у нас нет такого понятия. Есть тарификация, которая составляется в начале учебного года, есть ежемесячный табель, который составляется после проверки журналов. Видимо, вопрос по консультационным часам нуждается в дополнительном разъяснении для всех, четкого понимания как это практически делать нет ни у кого.
Второй вопрос. В одном из ответов Вы упомянули "Положение об образовательной деятельности". Подскажите, пожалуйста, что должен содержать этот локальный акт? Именно такого документа у нас не было и ни одна проверка не указала на его неодходимость. Спасибо, Елена.

Елена
Ответ:
Уважаемая Елена! Тарифицирование консультационных часов действительно будет решаться методами практических действий. Формы наших тарификационных списков не приспособлены к возможной разнице нагрузки преподавателей по полугодиям, которая возникает из-за разницы в недельной нагрузке (эту разницу как раз и дают консультационные часы). Мне вообще кажется, что для школ необходимо применять форму тарификации, используемую в колледжах. Положение по осуществлению образовательной деятельности - новый локальный акт, который обычно разрабатывается в тех образовательных учреждениях, которые реализуют образовательные программы, имеющие стандарты или федеральные государственные требования. В таком локальном акте указываются основные нормы ФГТ. То есть правовой смысл такого локального акта - перенос норм и правил в собственную правовую базу школы; таким образом школа использует данное ей право и обеспечивает его применение. При разработке такого локального акта можно воспользоваться разработанными Министерством культуры РФ рекомендациями для детских школ искусств, которые размещены на сайте Министерства культуры РФ. Указываю "путь" к данным документам: главная страница сайта Министерства, далее в строчке меню "Министерство", затем - Департаменты - Департамент науки и образования - нормативное и правовое обеспечение - ДШИ. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Доброе утро, Ирина Ефимовна! В связи с тем, что проект программы по специальности баян и аккордеон Вы предполагаете разработать и разместить на сайте только к лету, не могли бы выслать и нашей школе методические материалы, которые помогли бы нацелить педагогов на разработку данной программы, т.к. уже в апреле-мае школа должна сделать набор учащихся по данной программе.Мой электронный адрес osipova_ns@mail.ru. C признательностью и благодарностью М.Б.

Марина Борисовна
Ответ:
Уважаемая Марина Борисовна! Учебно-методические материалы отправлены. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Уважаемая Ирина Ефимовна! Мы все так долго ждали учебные программы и дождались...В том формате файла в котором Вы их разместили, невозможно копировать текст в Word!!! Их можно только читать! А зачем такие препоны! Нам и так хватает проблем с переходом на предпрофессиональные программы!
Убедительная просьба, я думаю от всех школ, все-таки разместить программы в Worde, в котором мы, не профессионалы в компьютерах, смогли бы с ними работать, если они действительно размещены нам в помощь.У меня муж профессионал в компьютерах, но и он не смог их перевести и тоже недоумевает, зачем их так разместили. Если с целью защиты в самом интернете, так достаточно дать на сервере указание, что копировать можно, а изменять на вашем сайте -нельзя.Надеюсь, что Вы прислушаетесь к просьбе многих школ. На всякий случай , моя электронная почта: mar6798@ya.ru
Спасибо.

Марина
Ответ:
Уважаемая Марина! Программы размещены для того, чтобы преподаватели, ориентируясь на них, разработали свои программы - при этом степень близости к примерной программе может быть разной. Ведь самое главное - увидеть структуру, образцы таблиц, формулировки целей, распределение содержания по годам обучения и т.д. Программы размещены в открытом доступе, следовательно никакой защиты уже нет, воспользоваться ими может каждый. Формат PDF, еще раз объясняю, "держит" оболочку программы, так как при переносах и скачиваниях происходят смещения и деформации, с чем мы сами столкнулись, размещая программы. Например, когда макеты брошюр или книг сдаются в типографию, они принимаются только в PDF или в аналогичных форматах. Я думаю, если бы Вы скачали такую программу, в которой были бы смещены тексты, деформированы таблицы, Вас бы такой документ мало устроил, мы с некоторыми программами сами долго "боролись", так как WORD в принципе "не любит" таблицы. Если Вы очень торопитесь, напишите нам на электронную почту, чем мы можем Вам помочь. И.Е.Домогацкая.
22.01.2013

Здравствуйте, Ирина Ефимовна! Назрели очередные вопросы:
1. Нужно ли корректировать график образовательного процесса каждый учебный год, ведь даты каникул сдвигаются.
2. Как обозначать в графике резервную неделю - консультации?
3. Можно ли в общеобразовательной программе в разделе критерии оценки дать ссылку на соответствующие разделы программ по учебным предметам?Или нужно "изобрести" некую общую формулировку - что проблематично.
С благодарностью и уважением - Светлана.

Светлана
Ответ:
Уважаемая Светлана! График Вы будете менять, оставляя неизменными начало и конец учебного года (в основном, 1 сентября - 31 мая), количество недель каникул. Резервная неделя в графике обозначается особым значком-символом. В предпрофессиональной программе лучше описать общие критерии оценки, в которых оценка зависит от полноты и качества выполнения программы. Полное соответствие продемонстрированных результатов программным требованиям означает "отлично", следующие характеристики должны обозначать постепенное снижение уровня подготовки. В данных определениях следует опираться на результаты, сформулированные по предметным областям (раздел 3 ФГТ). И.Е.Домогацкая.