Институт развития образования в сфере культуры и искусства сообщает, что рубрика «Вопросы-ответы» временно приостанавливает прием вопросов.
Сообщаем, что с сентября 2012 года было принято более 2000 вопросов. Содержание рубрики систематизировано, обработано и представлено в виде информационно-методических материалов для руководителей и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства. Подготовленные материалы опубликованы в разделе ЧАВО.
О возобновлении приема вопросов будет объявлено дополнительно.
Уважаемая Ирина Ефимовна!
Отвечая на один из вопросов на сайте о распределении консультативных часов, Вы написали о том, что общую сумму часов на консультации, которая указана в ФГТ, изменять нельзя.
Однако на курсах, которые проводились Вами в октябре 2012 в Москве, мы задавали вопрос о том, можно ли УВЕЛИЧИТЬ количество часов консультаций. Вы ответили на него положительно, аргументируя это тем, что ФГТ - это требования к МИНИМУМУ содержания содержания, структуре и условиям реализации ДПОП, соответственно - уменьшать часы, указанные в ФГТ нельзя, а увеличивать - можно.
Сейчас мы готовим Образовательные программы по 7 ДПОП к лицензированию. Учебные планы в них составлены с увеличением количества часов консультаций.
Разъясните пожалуйста, не будет ли это считаться ошибкой?
Заранее спасибо за ответ.
С наступающим Новым годом! Всех благ!
С уважением
Добрый день. В ДШИ оркестровый класс предполагает работу по группам (от 6 человек) и сводную репетицию. Как сделать правильно - в учебном плане отдельно прописать 2 дисциплины оркестровый класс и сводный оркестр или в оркестровый класс записать общее количество часов, а уже в учебной программе оговорить сколько из них на групповые репетиции, а сколько на сводную.
Уважаемая Ирина Ефимовна! На проведение пленэра отведена одна неделя в июне месяце, ещё неделя может быть рассредоточено в различные периоды учебного года, можем ли мы проводить пленэр в каникулярное время и не будет ли это нарушением ФГТ по продолжительности каникул.
В примечаниях к примерному учебному плану (5 лет, живопись), в пункте бюджет времени в неделях, в строке пленэр в 1 и 5 классах стоит прочерк, т.е. 112 часов по ФГТ, там распределяется на три года — 2,3,4 классы? (Если по 28 часов, получается всего 84ч.)
Преимущественно все образцы и примеры для работы над программами ориентированны на музыкальные школы. Обращаемся с просьбой выслать образцы критериев оценки по разным предметам для художественных школ на электронный адрес: aquarel08@mail.ru Спасибо. С уважением, Наталья.
Здравствуйте, уважаемая Ирина Ефимовна. Для нас представляет сложность составление программы по предмету "Подготовка концертных номеров", а именно раздел "содержание курса". Если возможно, пришлите, пожалуйста, образец. Я так понимаю, что в этом разделе могут содержаться только какие-то общие слова по поводу количества танцев, которые ставятся в классах в каждом учебном году, уровень их сложности (примерный), а также количество танцев по жанрам (начиная с 3 класса, когда начинаем изучать классику, историко-бытовой и т.д). Мы раньше не ставили оценки по этому предмету, формой контроля был "зачет" или "не зачет". Нужно ли теперь ввести оценочную систему? (Пыталась отправить Вам письмо на электронный адрес, но не получается - мне пишут ошибку в адресе). Если можете выслать программу на мой электронный адрес: ebelova@mail.ru, буду очень признательна
Здравствуйте! Уважаемая Ирина Ефимовна! я работаю в художественной школе всего лишь и год и администрация требует от меня написание рабочих программ по предметам Истории искусств и Беседы об искусстве (срок обучения 5 лет).Но к сожалению я не в силах написать эту программу из за отсутствия опыта. Прошу выслать мне на электронный адрес эти программы. Заранее благодарна! Адрес: Lubas.89@mail.ru
Уважаемая Ирина Ефимовна! Поздравляем Вас и Ваш коллектив с наступающим Новым годом! Позвольте задать пару вопросов. Каким образом всетаки как надо тарифицировать консультационные часы, если часть из них запланирована в резервную неделю, а вторая часть рассредоточена в течении учебного года? Ведь в нашей форме "тарификационный список" не предусмотрена графав для этого?
Ирина Ефимовна! Нужно ли разрабатывать рабочие программы преподавателей по учебным предметам? У нас в городе в ДМШ возникла какая-то мода на наличие рабочих программ, срисованная из общего образования. На самом деле, в Законе об образовании требовалось, чтобы каждый учитель имел свою рабочую программу. Но ведь у нас, в основном, индивидуальные уроки и любая программа, принятая на отделении, автоматичеси адаптируется под конкретного ученика. Так зачем еще какие-то рабочие программы?
Уважаемая Ирина Ефимовна! В программе фортепиано есть предмет специальность и чтение с листа. Можно ли контрольные мероприятия, скажем, зачёт по чтению с листа и зачёт или экзамен по специальности проводить отдельно?
Ирина Ефимовна, Вы ответили, что расчасовка консультативных часов по предметам и годам, указанная в примерном учебном плане, носит ПРИМЕРНЫЙ характер. Возникли вопросы:
- можно распределять количество консультативных часов на учебные предметы и по годам обучения по своему усмотрению?
- общую сумму консультативных часов менять нельзя?
- можно ли самостоятельно формировать список учебных предметов для консультаций как для вариативной части или нет?
Объясните, пожалуйста!
Уважаемая, Ирина Ефимовна! Собираясь лицензировать предпрофессиональные программы в области искусств школа должна лицензировать только программы, которые она может реализовать начиная со следующего учебного года? Дело в том, что наша школа сельская и находится в глубинке. И невозможно предположить, преподаватель по какой специальности приедет работать в наш район. Может оказаться так, что преподаватель будет, а программа не залецинзирована.